Lundi, mardi, jeudi :

En classe :

- Lecture des 5 mots de la liste, (ici)

- Repérage des difficultés orthographiques,

- Tentative de définition par les élèves et/ou recherche dans le dictionnaire,

- On essaie de faire des phrases avec chaque mot et on écrit une phrase par mot au tableau,

- On analyse la nature du mot + mot variable/ invariable,

En devoir : Les élèves copient les cinq mots trois fois sur le cahier et les apprennent pour la dictée flash du lendemain.

Dictée flash : trois mots + une phrase avec les mots.

Vendredi :

Dictée d’un texte reprenant les 15 mots appris dans la semaine (+ quelques mots des semaines précédentes.) (ici)